《同‧成長》價值觀教育範疇
信仰教育

信仰是對人、事、物或概念的信心或信任,並引以為言行的榜樣或指南。它是基於超越人類能力以外的領域的陳述,既是一種普世及超越歷史的現象,也是人類極重要的文化遺產。

信仰教育幫助學生覺醒他們的生命的道德(屬靈/靈性)價值,不單在教義的學習,亦在於生活體驗及觀念的實踐。 (註1)

條理感(Sense of Coherence)是指一個人能否從生命中體會到一整體性的定位和方向(global orientation)。條理感的產生過程中,信仰有它的獨特位置:
1. 信仰是關於「神」、世界起源和人的地位的一套完整體系。它使生命變得可理解(comprehensibe),提高人面對紛擾世事的安定感、信心以及抗壓力。
2. 信仰關心人生與倫理價值,提供道德的規範和良好生活方式,使生命中種種狀況變得可處理(manageable),足以陶造(form),甚至改變(transform)人的生命素質。
3. 信仰的核心,是對生命的意義感(meaningfulness) 和真理的追求與探尋,生命的一切索求成為有意義的挑戰,值得投資和積極參予。 (註2)

FA1 信仰的重要

人愈長大,愈發覺這個世界不是黑白分明,事物間充滿矛盾。人生充滿着悲歡離合。面對世情,人往往會感到彷徨無力。認識人自身的侷限,是發展智慧的開始。 (註3)

FA1.1 人的有限

患得患失 /恥Conscience4

FA1.2 「神」的存在

舉頭三尺 /信Commitment4

FA1.3 信仰是人的精神力量

力爭上游 /恥Conscience6
仁者自愛 /愛Love4
盡心竭人 /忠Loyalty1
精忠報國 /忠Loyalty4
任重道遠 /忠Loyalty6
仁者不憂 /仁Humane6

FA2 信仰中的世界觀

世界觀是一套有系統的思想和看法,為人的存在給出定位與方向,幫助人思維人生,使人對人生有一更深層次的了解。 (註4)

FA2.1 宇宙觀

舉頭三尺 /信Commitment4
民胞物與 /仁Humane1

FA2.2 宗教的起源

志慮忠純 /忠Loyalty3
任重道遠 /忠Loyalty6

FA2.3 信仰的思想觀念及感情體驗

舉頭三尺 /信Commitment4
慎終追遠 /孝Filial Piety4
人權天賦 /和Peaceful4
愛由心生 /愛Love1
聚精會神 /行Action2

FA2.4 欣賞不同宗教及文化的異同

和諧共處 /和Peaceful1
種族融和 /和Peaceful2
求同存異 /和Peaceful6

FA3 信仰的生活

學會反思個人的信念、價值觀和經驗,是信仰的重要的內容。信仰教導人們與人相處要有怎樣的心理質素及倫理價值,提供處理人事的言行規範,幫助建立及維繫理想社會的樣貌。 (註5)
FA3.1 宗教的崇拜行為及禮儀

知書達禮 /禮Ritual6
舉頭三尺 /信Commitment4
認祖歸宗 /孝FilialPiety3
慎終追遠 /孝FilialPiety6

FA3.2 宗教倫理與言行規範

克己復禮 /禮Ritual1
非禮勿動 /禮Ritual3
禮尚往來 /禮Ritual4
明辨是非 /智Wisdom1
取之有道 /廉Integrity2
行不由徑 /廉Integrity5
稜角分明 /廉Integrity6

FA3.3 宗教修習:懺悔與靜觀

聚精會神 /行Action2
知恥近勇 /恥Conscience3
志慮忠純 /忠Loyalty3

FA4 信仰與生命

各種宗教信仰的傳統,都十分著重對生命的關懷、接納和大愛,極力探尋生命的意義,由此而產生出公義、施予及尊重生命的社會。 (註6)

FA4.1 宗教創始人及其事蹟的啟示

志慮忠純 /忠Loyalty3
捨身成仁 /仁Humane5
捨生取義 /義Righteous7
春華秋實 /行Action5

FA4.2 重視生命

愛由心生 /愛Love1
愛非攻 /愛Love5

民胞物與 /仁Humane1
FA4.3生命的意義和真理

捨身成仁 /仁Humane5
捨生取義 /義Righteous7
當世取捨 /忠Loyalty5
任重道遠 /忠Loyalty6

學校可因應學生的不同能力、教學進度,

自由選取教材內容訂製校本版《同‧成長》,

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