《同‧成長》價值觀教育範疇
德育及公民教育

德育及公民教育通過不同學習範疇,培育學生正面價值觀和態度,幫助學生塑造個人及社會道德標準;同時彰顯在品格修養、言語行為,以達致儒家學說中「君子」的人格理想。

CE1 道德意識

明白個人存有道德意識,作為評價和斷定行為規範和相互關係的標準;而在人際交流中不同的個人道德 意識互動,形成羣體道德意識。

CE1.1 道德信念

CE1.2 人與人的道德觀念差異

CE2 權責意識

享有某些權利的同時,也需要履行一些相應的義務,人際關係中亦有相互應盡的責任和義務,互相平衡。

CE2.1 權利與義務

CE2.2 人際關係中的權利與義務

CE3 宗族與民族意識

透過認識宗族群體和中華民族的傳統習俗和文化特色,增加對宗族和民族的歸屬感;同時自覺為當中一 分子,關注未來的發展和傳承。

CE3.1 中華文化的傳統與特色

CE3.2 四維八德

CE3.3 民族傳承

​CE3.4 認祖歸宗

CE4 公民意識

公民應有意識在日常生活中對自己身邊各項事物存有責任感、公德心,並對個人生活習慣和行為有所約 束和規範,考慮公眾利益、社會秩序和穩定,甚至思考如何對人類社會的持續發展作出貢獻。

CE4.1 遵規守法

CE4.2 公民權利與責任

CE4.3 社會公德

CE4.4 公益服務

學校可因應學生的不同能力、教學進度,

自由選取教材內容訂製校本版《同‧成長》,

費用另議